Leerbiografieën

Leeslijstjes, leesbiografie en een beetje sociologie

Het is natuurlijk weer tijd voor lijstjes. Ik kan uren doorbrengen met muziek, boeken en films en hoe die ervaringen, emoties en zelfs geuren van ooit terug kunnen brengen. Maar voor iemand die heel erg veel leuk vindt en daarom niet wil kiezen, zijn lijstjes maken een ondoenlijke opgave. ‘Wat is je favoriete boek, dat […]

Leerachterstand door Corona… bekijk het eens anders

Als ik van mijn eerste wandelingetje van vandaag bijna thuis ben, zie ik drie ziekenwagens aan komen rijden bij de seniorenflat om de hoek. Een groep mannen, gehuld in dunne, flapperende plastic jassen, met handschoenen aan en mondkapje en muts op, stappen uit. En dan hakt het er bij mij ineens weer in. Ik krijg […]

Onderwijsvernieuwing en een nieuwe generatie leerders

“We moeten het onderwijs nu echt veranderen, want de huidige generatie is niet meer te motiveren voor school. Ze hebben echt hele andere behoeften.” Het is al weer 15 jaar geleden dat ik mijn proefschrift voltooide. De titel ‘nieuwe’ leerders was een knipoog naar een steeds populairder verhaal in onderwijsland, waarin een ‘nieuwe generatie’ werd […]

Generatie 8 Ongelukkig als zelfmanager van je leven: filosofische tips

In eerdere artikelen schreef ik over de prestatiesamenleving die het beste opgevat kan worden als een nieuw levensloopideaal (generatie 4). Dit ideaal legt ons heel subtiel de norm op om onszelf te dwingen een uniek leven te leiden, waarbij we de illusie hebben dat we daarbij alles zelf in de hand hebben (generatie 5). Een […]

Generatie 7 Ongelukkig als zelfmanager van je leven: kijk eens anders

‘Ongeluk hoort erbij’ was de paginagrote kop in de Volkskrant van 30 maart 2019 gevolgd door drie pagina’s interview met de sterpsychiater Dirk de Wachter. De tijd lijkt rijp voor een andere manier van kijken naar de enorme toename van burn out en depressie die gesignaleerd wordt. Die andere manier van kijken houdt in dat […]

Jongeren en leren: een ambivalente relatie II

Met het ontstaan van de keuzebiografie heeft het begrip jeugd een andere betekenis gekregen: jongeren kunnen zelf steeds meer kiezen uit een steeds groter aanbod en de jeugdfase als tijdelijke, leeftijdsgebonden fase is steeds mindere eenduidig geworden (zie jongeren en leren I). Het vormgeven aan de eigen levensloop is voor jongeren het belangrijkste thema geworden. […]

Jongeren en leren: een ambivalente relatie I

Hoe vaak heb je al de zin gelezen dat ons onderwijs nog stamt uit het industriële tijdperk met de nadruk op standaardisatie en andere fabriekskenmerken. De internet- en netwerksamenleving van nu zou vragen om een radicale vernieuwing van het onderwijs. Onderwijsgoeroes blijven er mee weg lopen. Gelukkig is er ook gedegen onderzoek zoals dat van […]

Generatie 5 Wat hebben we te kiezen in onze keuzebiografie?

Vroeger kon je al uittekenen hoe jouw leven zou verlopen als meisje uit de arbeidersklasse of jongen uit de hogere burgerij. Tegenwoordig zouden we steeds meer een keuzebiografie hebben, waarbij levenslopen niet meer bepaald worden door een collectieve identiteit als gender of klasse. Mensen kunnen nu een eigen levenspad uitstippelen, maar dat stelt hen ook […]

Schuiven naar boven